Júlio Lara deve agora se reunir com pais dos alunos da rede municipal de educação

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Fotos: Assessoria de Comunicação – Júlio Lara de volta a Paraguaçu – quebrando paradigmas e sugerindo novas posturas. Em junho ele volta para conversar com os pais Mais uma vez foi sucesso total a palestra do Professor e Conferencista Júlio Lara, que, dentro da parceria da Prefeitura Municipal com a Romera Móveis e Eletro, retornou a Paraguaçu Paulista na última quarta-feira, 25 de maio, para uma palestra na Escola Municipal “Coronel Antônio Nogueira”, o Grupão. Desta vez, falando sobre os temas relativos à relação dos alunos com a unidades escola, no que tange à respeito, violência, indisciplina, Júlio Lara discorreu sobre o tema: “Alguns transtornos dos alunos do século XXI”, buscando refletir com os gestores das escolas municipais sobre o assunto. A noite da palestra foi aberta por uma Matroginástica, dentro do Dia do Desafio, com a Monitora Rosinha Quinhoneiro. Em seguida o gerente da Loja 50 da Romera em Paraguaçu, Lindomar Caires de Alcântara, deu as boas-vindas aos presentes, enalteceu a parceria com a Prefeitura e agradeceu ao palestrante por mais uma vez atender ao pedido paraguaçuense. Em seguida foram sorteados quatro brindes aos participantes do Dia do Desafio e da palestra que foram presenteados com dois mini-grills, um secador de cabelo e uma cafeteira elétrica. Após o momento descontraído, a Professora Regina Prado, diretora da escola, agradeceu a oportunidade de refletir com os colegas de gestão escolar, ao lado da figura ilustre do Professor Júlio Lara, às questões referentes à relação com das escolas com os alunos, e, ao final de sua fala, agradeceu ao apoio e oportunidade concedida pela Prefeitura, por meio do Departamento de Educação. Júlio Lara conversou com os professores e gestores durante quase duas horas e ao final do encontro ficou de retornar em 30 de junho para conversar com os pais dos alunos da rede municipal de ensino na busca de estreitar as relações entre as partes envolvidas no processo educacional, visando quebrar paradigmas e propor novas posturas em sala de aula e durante o processo ensino-aprendizagem.